上に置いた車が、下り坂になった段を左右に下まで走り下りる教具です。

手指を使いながら何度も繰り返し、次に何が起きるのかを予測しながら見守ります。

「４台同時に走らせてみよう」、「全部一緒に走るかな？」と…　論理思考へのファーストステップです。

 　この教具は、追視の発達にもつながります。

追視とは動くものを追う眼球の動きのことで、車の動きを目で追うことで見える世界が広がります。

　追視は言語活動とつながりがあり、読む活動は追視ができないと困難になります。

追視ができないということは、顔を首から動かさなければならない。

どこまで文章を読んでいたのか？文字を指すか、定規を行に当てるか…　補助しないと分からなくなり読み進めなくなります。

 動く鉛筆の先を見ながら字を書く、これにも追視の力が必要です。

トラッカーの上を左右にジグザクに進む車を見る内に、追視の力が育ちます